hi合乐8最新网站的植物群和动物群
| 主题 | hi合乐8最新网站的Flora和Fauna |
| 时间 | 冰Age-present |
| 关键字(s) | 地质, 地理位置, 生物学, 土壤, 外来入侵物种, 野花, 树, 异花授粉, 冰河时代, 冰川, 侵蚀, 农业, 气候, 城市发展, 地形, 植被 |
| 年级(s) | 4-12 |
| 学习标准(年代) | 社会学科标准:4级.11(地理)，五年级.6、6.5(地理)，八年级.15日,8年级.16(地理)，高中地理:环境与社会，高中地理:区域
科学标准:K.LS.2, 3.ESS.1, 4.ESS.2, 4.ESS.3, 4.LS.1, 6.ESS.1, 6.ESS.4, 6.ESS.5, 8.ESS.3, 8.ESS.高中生物B.DI.高中环境科学环境.ES.3, ENV.ER.高中物理地质学本科.EH.1, PG.GG.1 |
hi合乐8最新网站在很多方面都是多样化的，包括它的地形. 因为数百万年来的地质变化, 人们可以走遍整个州，发现不同类型的土壤, 生长在不同地区的岩石和植物. 当你开始比较hi合乐8最新网站的土壤图和基岩图时, 再加上一张俄亥俄在冰河世纪之后的几年里的样子地图, 不难发现它们之间有相似的模式.
多年来，随着移民开始在hi合乐8最新网站和周边各州定居, 他们带来了许多不同种类的新植物. 一些人适应得很好，而另一些人在新环境中表现不佳，还有一些人, 那些hi合乐8最新称为“入侵物种”的物种会继续对本地植物构成威胁，因为它们可以迅速占领它们的领土. 科学家们一直在研究hi合乐8最新网站的许多植物如何能和谐地生存，有时甚至试图创造杂交物种.
这个主要的资源集带学生通过俄亥俄景观的进化，从冰河时代到现在，也包括专家的理论和技术，他们将如何面对hi合乐8最新网站的物种和地质的进化，为未来.
在主源项之后，您将发现一个 额外的资源 和一个列表 教学指导 这包括讨论问题和课堂活动.
类型的植物
在辛辛那提附近生长的开花植物，蕨类和真菌目录
俄亥俄春天的野花:野外指南
番茄栽培课
大果栎
外来入侵物种
hi合乐8最新网站入侵植物情况介绍
环境
沼泽地猎鸭
凯利的岛屿海岸线
hi合乐8最新网站的地理
霍金斯健康的林地:霍金斯的林地计划
额外的资源
- hi合乐8最新网站州长官邸和传统花园
从21世纪初开始, 游客们在花园里欣赏着生长在hi合乐8最新网站休伦-伊利湖平原不同地区的植物, 直到平原, 内陆低高原(蓝草部分), 阿勒格尼高原, 以及冰川覆盖的阿勒格尼高原. 州长官邸还展示了绿色能源和可持续设计技术. 该花园已被认定为认证野生动物栖息地和君主驿站.
- 常见的hi合乐8最新网站树木:hi合乐8最新网站树木索引hi合乐8最新网站自然资源部，林业部
每棵树都有自己的链接. 树的信息包括它最常生长的区域, 需要阳光和土壤, 增长速度, 成熟高度和扩散, 和形状, 以及对种植要求和潜在问题的书面说明. 对鉴别特征(叶、花、果、树皮和树枝)的描述也被列出. 每个物种的相关树的链接都在描述的左边. - 俄亥俄野生花卉物种简介hi合乐8最新网站自然资源部，自然区域和保护区司
这个网站列出了18种不同野花的简短描述和几张照片. 野花画廊将俄亥俄的野花分成3部分——草原野花, 湿地野花和林地野花. 这里还有一个下拉菜单，你可以选择hi合乐8最新网站众多自然保护区中的任何一个来了解它们. - 俄亥俄多年生和二年生杂草指南hi合乐8最新网站立大学食品、农业和环境科学学院
hi合乐8最新网站的杂草在这个资源上的默认列表是按普通(英语)名称的字母顺序列出的，其拉丁版本在右边一列. 观众也可以搜索“最常见的”和照片格式. 每一种杂草的描述都包括它的起源家族, 选择的名字, 起源和分布, 对植物的描述, 相似的物种, 它的毒性和民俗. 每一株植物的图片可能包括种子、幼苗、根、叶和微观视图. - “俄亥俄nrc土壤”美国农业部，自然资源保护服务处
美国农业部根据土地利用情况确定了全国24个不同的土地资源区域, 海拔高度和地形, 气候, 水, 土壤, 以及潜在的自然植被，hi合乐8最新网站代表了这24个州中的12个. 一个可下载和打印的PDF文档的链接显示了这些土壤地区是如何按县分布的. 网站还提供了一个链接，可以深入了解该州的主要土壤基地迈阿密. - “hi合乐8最新网站入侵植物委员会”辛辛那提大学生物科学系
主页以PDF格式显示16种不同入侵物种的“情况说明书”. 每一份说明书都列出了该工厂的描述, 它的栖息地, 为什么它被认为是侵略性的特征, 以及控制方法，还有一张照片和hi合乐8最新网站的地图，上面显示了该物种所在的县(绿色区域). 同样值得注意的是“入侵植物定义”的链接，详细介绍了不同类型的入侵植物.
教学指导
讨论问题(下载)
1. 不同类型的土壤、景观和岩床会如何影响植物的生长?
2. 什么构成一种植物是否“侵略性”?? 它必须具有什么样的识别特征才能被认为是侵入性的?
3. 为了保护hi合乐8最新网站的本土物种和栖息地，他们付出了多大的努力啊?
课堂活动(下载)
1. 让每个学生选择一棵树或野花进行研究并展示给全班.
2. 把班级分成几个小组. 将俄亥俄的不同地区分配给每一组. 各小组必须根据各自地区的特点制作一张三折海报.
3. 有没有单独收集12种不同种类的原生俄亥俄植物- 4种类型的树叶, 4种杂草, 4种野花(这些是样本数字-教师可以根据年级水平减少或增加数量).
4. 让每个学生或一组学生“识别”一种以前不为人知的植物物种. 它可以是一棵树, 野花和野草, 但他们必须详细描述这种植物的特性, 包括它的种子, 花, 根, 栖息地的需求, 等.